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- 期刊名： DYSLEXIA
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- 期刊ISSN：1076-9242
- E-ISSN：1099-0909
- 2024年影响因子/JCR分区：1.9/Q2 查看近年IF趋势图
- 学科与分区：EDUCATION, SPECIAL - SSCI(Q2); PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL - SSCI(Q3); REHABILITATION - SSCI(Q2)
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《DYSLEXIA》中科院JCR分区
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| 教育学 3区 |
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Pervasive Motor and Balance Difficulties in University Students With Dyslexia
大学学习困难学生中的普遍运动和平衡障碍
Dyslexia (Chichester, England). 2025 May;31(2):e70006. DOI:10.1002/dys.70006
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Seeing, Being Seen and Being Able to See Dyslexia in English Schools: Parent and Teacher Perspectives
在英国学校中发现、被发现以及识别阅读障碍的视角：家长和教师的观点
Dyslexia (Chichester, England). 2025 May;31(2):e70003. DOI:10.1002/dys.70003
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What Are the Research Priorities for the Dyslexia Community in the United Kingdom and How Do They Align With Previous Research Funding?
英国的阅读障碍群体的研究重点是什么？它们与之前的研究资金分配有何关联？
Dyslexia (Chichester, England). 2025 May;31(2):e70004. DOI:10.1002/dys.70004
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Second Language Teachers' Knowledge and Beliefs About Dyslexia: Turkish Context
第二语言教师关于诵读困难的知识和信仰：土耳其背景下的研究
Dyslexia (Chichester, England). 2025 May;31(2):e70005. DOI:10.1002/dys.70005
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Dynamic Assessment for Literacy: Utility in Children With Difficulties of Different Socioeconomic Status
动态评估在不同社会经济状态下的有读写困难的儿童中的应用价值
Dyslexia (Chichester, England). 2025 May;31(2):e70002. DOI:10.1002/dys.70002
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