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- 期刊名： EDUCATIONAL PSYCHOLOGIST
- 期刊名缩写：
- 期刊ISSN：0046-1520
- E-ISSN：1532-6985
- 2024年影响因子/JCR分区：14.3/Q1 查看近年IF趋势图
- 学科与分区：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH - SSCI(Q1); PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL - SSCI(Q1)
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- 出版年份：0
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- 论著文章占比：82.35% [论著 ÷（论著 + 综述）]
- 是否OA开放访问：No
- Gold OA文章占比：4.84%
- 官方网站：www.tandfonline.com/toc/hedp20/current
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《EDUCATIONAL PSYCHOLOGIST》中科院JCR分区
| 大类 | 小类学科 | Top | 综述期刊 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 教育学 1区 |
| 是 | 否 |
| 大类 | 小类学科 | Top | 综述期刊 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 心理学 1区 |
| 否 | 否 |
《EDUCATIONAL PSYCHOLOGIST》期刊简介：
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A developmental perspective on feedback: How corrective feedback influences children's literacy, mathematics, and problem solving
从发展视角看反馈：纠错反馈如何影响儿童的读写能力、数学能力和解决问题的能力
Educational psychologist. 2023;58(3):130-145. DOI:10.1080/00461520.2022.2108426
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Open Accessibility in Education Research: Enhancing the Credibility, Equity, Impact, and Efficiency of Research
开放的教育研究：增强研究的可信度、公平性、影响和效率
Educational psychologist. 2021;56(2):110-121. DOI:10.1080/00461520.2021.1897593
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Complex Systems Research in Educational Psychology: Aligning Theory and Method
Educational psychologist. 2018;53(3):185-202. DOI:10.1080/00461520.2018.1469411
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Quasi-Experimental Designs for Causal Inference
准实验设计中的因果推断
Educational psychologist. 2016;51(3-4):395-405. DOI:10.1080/00461520.2016.1207177
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Advanced, Analytic, Automated (AAA) Measurement of Engagement During Learning
先进的、分析的和自动化的(3A)学习中的参与度测量方法
Educational psychologist. 2017;52(2):104-123. DOI:10.1080/00461520.2017.1281747
《EDUCATIONAL PSYCHOLOGIST》评估说明
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